6月22日上午，基础课部大学英语教研室全体教师在王建武主任的带领下在大学英语本科办公室（1J607）举行了大学英语课程教学观摩暨教学方法第四次讨论会。在此次会议当中，大家就徐丹老师所讲的关于新视野大学英语第三版第二册第五单元Spend or save－The student’s dilemma的综合课程教学进行观摩并展开热烈的教学讨论。

随着青年教师数量的增加，如何不断提高教师队伍综合素质和教学能力的问题显得尤为重要。为了促进青年教师在教学内容、教学方法改革和教学研究等方面发挥主动性和积极性，引导青年教师加强教学基本功训练，提升他们的整体素质，推动学校教育教学改革，基础课部开展了以“大学英语课程教学示范及教学方法讨论会”为主题的系列研讨会。截至22号，基础课部已经进行了四场讨论会。在第四场讨论会上，王建武主任首先指出教学质量是高等学校基础课部教师的命脉，开展此类教学讨论活动具有十分重要的意义。基础课部为青年教师搭建教学交流平台，强化青年教师对课堂活动的研究，切实提高课堂教学水平。基础课部应该把教学观摩课、教师示范课等教研活动延续下去，实现常态化。紧接着，全体大学英语教师聆听了徐丹老师的综合课程教学示范课，并就授课内容、课件制作、教学方法、教学效果、教学理念等方面进行了详细讨论。

讨论结束后，王建武主任对此次会议进行总结，指出教学质量最终要在课堂当中体现出来，因此希望参会教师能够结合自身教学实际，深刻反思如何提高教学质量。教研室主任赵旭也针对如何在短短几十分钟的示范教学课上体现出教师的教学理念和所应用的教学理论进行了深思与探讨。所有教师对徐丹老师教学过程中的优缺点也都各抒己见，并就如何通过此次观摩课改善和提高自己课堂教学质量做了激烈的探讨，由此及彼，举一反三。青年教师在教学内容精确性、教学方法合理性、相关知识积累的丰富性等还有待进一步提高，因此要求全体教师不断提高自身的业务水平，与时俱进，实现认知能力、设计能力、调控能力、评价能力和表达能力的全方位发展，并且发挥好教学带动科研、科研促进教学的作用。

多年来，学校一直重视培青工程，为青年教师安排各种公开课，一次次的磨课，一点一滴的积累，一步一步地成长，每位青年教师都在备课上课的过程中痛苦并快乐着，而且相信在这一系列的研讨会后所有青年教师终会破茧成蝶。