肖帆，硕士研究生，2014年7月毕业于西北农林科技大学应用数学专业，理学硕士，2014年8月来校任教至今，现任基础课部教师。主讲课程：《高等数学》。

传道以勤，就要上好每一堂课

古有“亲其师信其道”之说。因此，做最受学生喜爱的老师，上最受学生欢迎的课，一直是肖帆老师孜孜不倦的追求和努力的方向。肖帆老师主讲信息与工程学院电子B1401、计科B1401、信管B1401，医药学院制工B1401、制工B1401班的《高等数学》。在很多人看来，学习高等数学是没有用的，那么高等数学的意义在哪？高等数学是几乎所有理工科专业课的基础，在专业课的课本里，很多专业概念转眼就会变为数学模型，然后一个“显而易见”得到最终推导结果—没有专业课的课本里会告诉你这个积分是什么原理该怎么计算，那是高等数学的事情。针对目前高等数学的教学现状,肖帆老师潜心思考，从激发兴趣、提升能力等方面着手来提高教学效果，让学生以高等数学的思维在更高的高度来了解和学习，上课效果也得到了学生们的好评。

不断总结，上好符合90后学生口味的高数课

我们从小学就开始上数学课，但是往往这门课程给人的感觉和印象却是抽象的、死板的，可是肖帆老师的高数课却能常常带给学生色彩，把枯燥的理论简单化、通俗化、形象化。首先，爱是最根本的。肖帆老师不仅深爱自己的职业、所研究的学科，更爱她的学生，她能够记住班上每一位同学的名字，因为这些印在点名册上的文字在老师的眼中不仅仅是客观的出勤率，更不是冰冷的符号，而是一个个有血有肉的生命体，因此肖帆老师在学生中人气颇高。

“爱是教育的根本，是教育的前提，所以只有把这一颗爱心奉献给你的事业、你的学生，这样才能和学生达到心灵上的交融，拉近师生间的距离，建立平等和谐的师生关系”。其次，经过不断地实践与总结，教授知识简洁明了，理论结合实际，把最前沿的知识教给学生。

亦师亦友，与学生共同成长

在现今社会，教师应如何定位自己与学生之间的关系？是传统意义上的“一日为师，终身为父”，还是关系对等的朋友？肖帆老师对此有自己的看法：在课堂上，我们是师生，一起学习理论知识；在课堂外，我们是朋友，共同分享酸甜苦辣。面对个性张扬，主张鲜明的九零后大学生，肖帆老师也有自己的观点，她常说“培养能力与学习知识是两个完全不一样的动词短语，作为一名基础课老师，能教给学生的只是最基本的书本知识，能力是学不到的”所以她鼓励学生走出课堂，走向社会，融入实践，在锻炼中成长。基于此，肖帆老师总是喜欢在课间与同学交流，有很多时候讨论的都不仅仅局限于数理问题，更涉及很多生活方面，同学们也很喜欢与肖帆老师交流，咨询问题。

后记：当肖帆老师获知被同学们评为“最美教师”时，内心非常激动。一名普通的老师，只是做了该做的事，却得到同学们莫大的信任和肯定，让她感到非常惶恐。她深知，同学们投出每一票，更多的是对她的鼓励和期待。今后的日子里，她会不断地完善讲授艺术，在三尺讲台上，把美好的瞬间化为永恒，书写教书育人的最美华章。