课堂教学是人才培养的核心环节，课堂教学质量决定人才培养质量。2017年4月26日，学校召开“课堂教学质量提升活动”动员部署大会，决定从2017年4月起，用一年半的时间集中开展课堂教学质量提升活动，促进人才培养质量的提高。由此，“课堂教学质量提升活动”正式拉开了序幕。基础课部将以深化教学改革，提高教学质量，转变教育观念，重构新形势下的师生教学关系为宗旨，狠抓课堂教学基本建设、教风建设、学风建设，多举措助推和深化课堂教学改革。

为了深化课堂教学改革，促进教师的成长，进一步体现“以学生为中心和产出为导向的课堂教学”，使教学效益更加凸显。11月6日下午，基础课部特安排《高等数学》在线课程主持人岳丽老师给全体教师展示了一节公开课，基础课部全体教师均到场聆听并与岳老师进行了互动。

讲课现场，岳老师将所有在场观摩的老师随机分成五组，以组为单位展开讨论，整个授课过程不是老师在讲，而是听课者在说，一个接着一个的学习任务，由五组的成员分别派代表以必答、抢答和选答的方式完成。三五成群的细语，面红耳赤的争论，洋洋洒洒的推导，争先恐后的操作演示，一个英语老师感慨的说道：岳丽老师的这节公开课让我体会到数学的严谨和魅力！

课后，岳丽老师还和大家分享了一些翻转课堂的经验，课前，老师要将知识点以微课形式传到班级微信群或者QQ群，并发布对学习的指令与要求，学生则依据学习任务的要求，以小组为单位，自主完成课程知识点的学习和练习。在课堂上，学生在老师的指导和组织下，针对学习中所遇到的问题展开讨论，同时进行大量的习题练习。从而使学生不仅学到了知识，而且还能够进行运用，

基础课部王主任说：翻转课堂既能调动学生的课堂活跃程度，提高学生学习的积极性，还能加强学生对知识的掌握程度，其教学效果是不言而喻的。希望我部的所有老师都能从中获得启发，结合自己的课程特点，积极改进教学手段，把教学工作做好，把培养应用型人才的质量不断提升。