为更好地迎接审核评估，践行学校“三结合·五赋能”教育教学理念，全面提高基础课部“服务于专业、服务于学生”意识，2024年4月17日下午，基础课部组织召开课程改革研讨会，校长助理王文博、教务处副处长程卫平、医药学院院长王飞娟、珠宝学院院长张丽倩及其他六个二级学院专业负责人、课程建设中心科长李利花、基础课部各教研室主任参加会议，会议由基础课部主任杨渭清教授主持。

杨渭清表示此次讨论会旨在充分听取各二级学院意见，更好地与各二级学院对接融合，围绕各专业要求对公共基础课进行改革，有效改善大学英语、大学数学课堂教学质量，打磨专业实力，通过优化课程目标、转变考核方式、重视实践活动、毫不动摇地走产教融合之路，培养更多契合区域经济发展的人才，为我校实现高水平应用型大学发展做出贡献。

王文博表示，目前我校部分公共基础课存在课程内容与实际脱节、课程无法赋能具体专业等问题，深化基础课程改革势在必行，对此他提出以下四点要求：一是把握学校定位，我校作为应用型院校，课程赋能学生专业能力是题中应有之义；二是凝练课程特色，课程标准应符合具体专业要求，特色课程须助力学生发展；三是深化教学改革，基础课部应充分调研，明晰二级学院具体专业的相关要求，有的放矢进行改革，进而提升高阶性、突出创新性、增加挑战性；四是明确课程档案，综合开展课程评价，对课程目标达成度进行精确化分析。

随后，与会的各二级学院院长和各专业负责人展开讨论，针对公共基础课与具体专业契合度低、课程同质化与学生基础分层化矛盾、人才培养方案与课程标准脱节、学生考研意愿不足、成绩不理想等问题进行具体分析，剖析深层原因，并提出以下建设性意见：一是开展多部门沟通协作，进一步对目标达成度进行修订，解决人才培养方案相关问题；二是开展差异化教学，争取做到公共基础课契合具体专业；三是强化课程内容实用性，避免授课内容与实际需求脱钩，做到深层次产教融合。

最后，杨渭清表示，基础课部将加强与各教学单位融合，听取意见，持续改进，以多种形式将类似的基础课改革研讨常态化，以产教融合理念为准绳，将基础课融入各专业，加强课堂建设，提高学生大学英语、大学数学的应用能力，服务各二级学院，助力学校审核评估。