本着提高教师备课质量、增强教师教学基本功、提高教研活动实效性的目的和原则，大学数学教研室教师积极性高涨，继续在讲台上充分展现他们的讲课风采与个人魅力。

6月30号，高颖老师为大家讲授了《高等数学》中的“微分方程”这一章里一阶线性微分方程的形式与解法。授课后，教研室的其他教师通过将高颖老师与自己在实际授课中对这一节知识的处理进行对比，提出了自己的看法和建议。并且针对一阶线性微分方程的常数变易法应如何给学生表述等问题展开了系统而又热烈的讨论。

首先，许汪涛副教授在肯定这节课的授课内容与方法的基础之上，提出了美中不足的一点是在复习可分离变量微分方程时要注意方程最终通解形式的表达。

接着，李飞副教授也针对这节课对我们的教师提出了更高的要求，即教师在授课过程中，在熟练内容、讲究技巧、条理清晰的同时，要进一步注重三维目标的实现。他希望我们的教师能对自己提出更高的要求，使教学质量更上一层楼。在发现大家普遍针对常数变易法的讲授与理解有争议的情况下，李飞副教授又系统讲授了国外教材对这一方面的理解，使教师们受益匪浅。

最后，邓建国老师也提出了自己的意见和看法。他肯定了各位教师对常数变易法的通俗解释，同时，也帮年轻教师系统分析了李飞副教授的系统详细的解释。

大学数学教研室的教师们一致认为这次授课方法专题讨论是非常有意义的，使他们在授课中发现问题、展开问题、讨论问题，取长补短，教学方法和水平得到了升华。