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继6月28日的教学研讨活动后，大学数学教研室于6月29日上午继续如火如荼地开展此项活动。通过此项活动，大家对于如何提高课堂教学质量有了更加深刻的认识。

（一）郝立瑛老师——《高等数学》课程中的“正项级数敛散法”

郝立瑛老师认真细致的讲解了正项级数敛散性相关判别定理的证明及其应用，尤其是在体现级数思想的定理证明这一块，讲出了数学本身所具有的逻辑推理美，使大家受益匪浅。针对此优点，教研室副主任岳丽老师告诫在场的每位教师：作为一名数学教师，无时无刻不要放弃数学这门学科本身所带有的严谨性、逻辑性、理论性，要潜移默化地使学生体会数学的美。李飞副教授进而补充：在关注数学思想的同时，教师还应因材施教、因人而异，针对具体专业的学生要有区分地授课，重在教会学生所学知识的思路、方法、技巧，关键在于应用。

（二）陈欢老师——《概率论与数理统计》课程中的“数学期望”

相较于其他新进青年教师，陈欢教师在教学互动这一环节处理得相当好，能够自如的带动学生的听课积极性，而非教师的“一言堂”活动。课后，李飞副教授和蔡东平老师又针对如何更好的引入数学期望概念，如何更加贴近学生的实际生活进行了相关的演示与探讨。此外，针对这门课程的特点，他们强调在讲课中间一定要多联系实际问题，通过模拟性实验或数学建模来引导学生自己解决问题。

最后，李飞副教授做相关总结，肯定了郝立瑛和陈欢两位青年教师所取得的进步，希望各位教师再接再厉，争取更大的提高。